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文博系2018级本科生专业规划座谈会纪要

来源:澳门新葡亰平台游戏 时间:2019-01-05 21:32:44  作者:  点击:

13日下午是文物与博物馆学系2018级本科生的最后一次专业导论课。系主任王志高老师、黄洋老师及班主任陈曦老师与同学们就本科阶段的专业兴趣和学习规划进行了座谈。在此之前,我系王志高、郭卉、黄洋、徐峰等老师已就博物馆学、文化遗产学、考古学、文物学等专题开展了八次讲座。同学们也以小论文的形式对“我的专业志趣与规划”展开了构想。

印象中的座谈会总是严肃刻板,但几位老师笑意盈盈地坐到学生们中间,消解了大家的紧张情绪。座谈会的第一个环节是欣赏和点评作业。王老师请优秀同学代表黄慧琴朗读了自己的作业和老师的回信。她一开始有些拘谨,声音很小,但很快就投入到展示这篇文章的心情当中。流畅的行文、优美的修辞和真挚的情感,让同学们在文学与美学的交织中沉浸。大家向她报以热烈的掌声,感谢她带来的分享。王老师赞扬同学们的论文都写出了各自的心声,随后向全班赠送了他的两本著作。

作业点评之后,便是专业座谈。首先发言的是班上最爱发问和讨论的“问题少年”高霄与同学。高霄与同学出于对文学和美学的爱好而报考文博系,他提出了自己在学习过程中的困惑,以及对专业课程设置的建议。王老师称赞高霄与是一个很有想法的少年,坦言自己在初入北大考古系时也一度与高同学同样地迷茫。他鼓励高同学坚守对文学的爱好,同时要努力拓宽学术视野,相信年少时的美丽误会也很可能结成终身的不解之缘。黄洋老师也就艺术史研究中“图像学”与“风格学”的辨析等具体学术问题与高霄与同学进行了讨论。

2018级文博班既有许多第一志愿的同学,也有一些被调剂的同学。在多数同学已顺利地投入到文博专业的学习当中时,少数同学对专业选择仍举棋未定。王老师也请她们分享了内心的想法。来自重庆的张艳羽同学表示自己对法学更感兴趣,而来自江西的肖婷同学则倾心于人文地理学。作为过来人,老师们表示非常尊重同学们的多元志向,勉励大家勇敢追逐自己的梦想;而考古、文博包罗万象,不同专业也都有可能在这里找到发挥的空间。

参加座谈的还有几位从外专业转到文博专业的学姐。她们分享了如何爱上考古学和博物馆学,以及在追梦路上付出的种种努力。的确,转专业是一件需要勇气的事情,尤其是选择了一个比原来更加辛苦的方向;梦想,并不是梦,也不是想,而是我们一步一步走出来的路。学姐们的经历给了同学们极大的鼓舞。

不少同学对专业实践,尤其是田野考古满怀憧憬。朱玥玮等同学分享了参加考古实习的那段辛苦却充实的时光;黄洋老师则讲述了当年在考古工地上睡墓道、炫文物的种种趣事。同学们心情兴奋,跃跃欲试,仿佛下一秒就想奔赴“战场”。王老师也表示,女性在考古工作中已然是“半边天”,野外发掘和学术研究密不可分,未来会积极考虑大家的实习需求。

美好的时光总是短暂,座谈会在同学们的意犹未尽中顺利结束。通过这次畅所欲言、坦诚布公的座谈,同学们对文博专业有了更深入的认识,对未来的专业方向和学习规划也产生了更多的思考。

              文:冯天琪(2018级本科生)

 

附黄慧琴同学的《文博专业导论》作业及王志高老师的回信:

不青春,枉少年

生活总喜欢在不经意间给你开一个玩笑。

收到录取通知书那一刻,我的心情十分复杂,惊诧、迷惘、不解、徘徊,各种情绪轮番在心海上演。不错,我是被调剂的。我是个浙江理科生,文博专业似乎不在我们省招生,在机缘巧合之下,我进入了文博。

文物与博物馆学,短短七个字,一开始于我而言,只是录取通知书上几个完全陌生却终将熟悉的汉字。甚至,在录取通知书上,是我第一次遇见这7个字组合在一起的模样。因为陌生而恐惧,因为不解而逃避。当时我想啊,我开学以后一定要转专业,不论是心理学抑或计算机,去我想去的地方,学我能学的东西。

但是,人只有脱离了熟悉的东西才能收获到不一样的风景。就好像小时候只有断奶了才能吃到燕窝鲍鱼。离开了理科,我还剩什么呢?我还剩我自己,和一颗执着的心。如果不能改变环境,那就努力去适应环境。复读是不可能了,专业也是定了,倒不如安下心来,认真去学。

佛说:“前世的五百次回眸换来今世的擦肩而过。”只有相信自己。

开学之前,我便已查询了大量与文博有关的资料。诸如文博的学习方向、就业前景、优势学校等等,也慢慢地将这七个字刻入脑海。“文博”,嘴巴一开一合,清脆的念出,多么奇妙的感觉,仿佛就与那些穿越千年的文物相遇,在它们身上发生的故事忽然就开始清晰。忽然就感到一股精神力量,指引我去靠近文博。

开学以后的文博导论课亦是慢慢加深了我对文博的理解。原本坚定的转专业信念忽然开始瓦解。其实,学什么都难,不论文科或是理科。即便你曾是个理科生,只要你想,只要你做,在文科的环境里也能学得很好。只是失去了原本的理科优势罢了,可那又怎么样,征服一片完全陌生的领土难道不比待在洞底快乐?

何况,我也是汉服爱好者。以专业知识去解释汉服、传承汉服,是否比仅仅停留在“华夏复兴,衣冠先行”的空洞口号和华丽的打扮更能显出自己的决心。这是一个能让心灵完成沉静的地方,仿佛有一股从历史画卷中慢慢洇开的精神力量,它慢慢浸润文博学子的心灵,使人沉醉。

既然整理好心情,那就整装出发。四年,说长不长,说短不短。如果除了上课吃饭,其余时间都窝在宿舍,大门不出,二门不迈,恍若古时候的大家闺秀整日里只说些缥缈的话,摆弄着酸气的诗句,只顾着计较家长里短那般,恐怕这四年是白白浪费。但若是整日地泡在图书馆,每天三点一线(宿舍-食堂-图书馆),那倒不如回了高中再读一遍。大学,大量的学习。但是说到这两个字,脑海中只该浮现出一片青春朝气、青葱岁月的画面,倒不是宿舍里没日没夜地在电脑上虚度光阴,或是一头扎进图书馆,沉闷枯燥地学四年。大量的学习,不仅仅是课本知识,更多的该是实践、创新。其实从课本上看来的知识固然多是正确的、先进的,但这到底是前人的,是前辈们辛辛苦苦发现的。他们将这些知识流传下来,不是为了让我们记住所有知识,而是为了在我们需要的时候能够提供帮助。

当然,学习在大学中的主体作用是不能忽视的。知识是其他实践活动的基础和前提。学习,不仅仅是专业知识。不错,专业知识是该学好的,但这些都是既定的行程,没必要再赘述一遍课程表,类似于上课认真、作业及时这样的话恐怕也不必多说。除了课表上有的,另外还给自己增加了心理学部分知识、工商管理部分知识、创新创业知识,以及服饰鉴赏知识。心理学内容包括有服饰认知心理、中国文化心理学,工商管理则包括人力资源管理、商业知识、金融知识,它和创新创业知识都是为了日后的汉服创新做准备工作的,服饰鉴赏则是为了使汉服更好的与时代接轨。

既然大学不能只有书本知识,自然还该有实践活动。实践活动包括志愿和校级活动。志愿方面,希望在江宁织造博物馆多做讲解,学习经验,就织机方面更多了解。多参加校级活动,培养口才,锻炼个人能力。这一方面是为了丰富大学生活,另一方面是为了扩大眼界和人脉。另外还有就是创业活动,参加创青春、挑战杯等比赛,积累经验资本。

深造方面,努力争取保研。保持思维活跃,不刻板,学习跟上正常进度,另外努力在课外活动中取得成绩。大学是一生中最自由、最快乐的时光,可以适当出游,但不能玩物丧志,否则青春就失去了它的意义。激情飞扬,热血挥泪,说得再多,倒不如付诸实践。

 

黄慧琴同学:

你发我的邮件昨天下午即看到,本来以为是一位冒失的本科同学提前将作业发到我的邮箱了,晚上仔细一看,还不是这么简单。实话说,你的这篇作业写得很好,超过我的预期,无论是文采,还是思考的独立性,这就是中学与大学学习的本质区别。就此而言,你已经顺利地从中学过渡到了大学。虽然你的最初志愿不是文博专业,但许多学界精英终生倾心的事业并不都是最初的所愿,文博界就有不少这样的大家。真正的兴趣爱好并不是在高中阶段确定的,是在大学,甚至更晚。所以你不必感到沮丧,或许这就是你的人生中“最美丽的意外”。人生中的意外会很多,这不是第一个,也不会是最后一个。我发你两个链接,一个是关于我的,一个是关于我的师弟北大考古文博官网院长孙庆伟教授的。你看看,或许对你有帮助。须相信只要有理想,就会有希望。祝进步。王老师

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